太原市迎泽区：家门口的好学校-回民小学
迎泽区回民小学建于1910年，占地面积3777平方米，是省城唯一的一所民族小学。学校创办至今，已有111年的历史，现有11个教学班，39名教师，311名学生，其中，少数民族学生32人（回族23人、满族4人、维吾尔族3人、白族1人、 蒙古族1人），占全校学生的11.6% ，少数民族教师（回族）3人，占教师总数的7.7% 。
回民小学全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，注重民族团结教育。在“和谐发展”理念的基础上，确立了“和创教育”的办学特色，提出了“和而不同，立而有格”的校训，“和衷共济、务本求新”的校风。
多年来，在“和而不同，互鉴创新”的育人氛围中，回民小学先后涌现出国赛一等奖获得者5名，山西省三晋英才1名，山西省模范教师、省市优秀教师、省市区教学能手、骨干教师17人，太原市优秀班主任12余人次，迎泽区时代新人、首善教师5名。学校先后获得山西省文明学校、山西省家长示范学校、山西省民族团结进步模范集体、太原市综合治理模范学校、迎泽区教育系统先进集体等荣誉。
学校大力营造民族团结进步教育氛围，以传统文化为主线，创设“和创”教育，通过国学文化、民族风情、红色精神、创新人物等，让全体师生徜徉在独具特色的校园文化之中。“和善、和睦、和谐”“创意、创造、创新”的“三和三创”评价理念，也将五千年中华文明凝练成做人、做学、做事的标准，让校园文化传承“中华根”。
回民小学
漫步在内容丰富的民族团结主题宣传教育走廊，一张张飘逸潇洒的师生书画，一幅幅生动有趣的摄影作品，一个个意味深长的民族团结故事……让师生们感受着五十六个民族的多彩，接受着民族文化的洗礼；步入教室，你能欣赏到孩子们收集、创作的充满童趣和无限想象力的民族文化作品，在这里，每一个孩子都有了展示自我的广阔平台。
回民小学十分重视民族团结教育工作，把民族团结列入教学工作的重点内容。一至三年级开设《民族风情》思政活动课，展示教师与学生共同收集的各民族风俗、礼仪、英雄人物、传统文化、传说故事、民族节日等内容。四到六年级注重在学科教学中渗透民族团结进步教育，语文课上，《我们的民族小学》再现各民族儿童其乐融融的场景，《草原》抒发“蒙汉情深何忍别”的民族情谊；音乐教师带着孩子们吟唱热情欢快的民族歌曲《我是草原小牧民》，感受草原上人们的豪放性格与愉悦心情；美术老师和孩子们一起描画富有民族特色的纹样装饰，品味绚丽的民族艺术。
图丨回民小学《民族风情》课本
学校还积极开展民族团结课题研究、教研活动，围绕“和”教育下学生行为习惯养成教育进行研究实践，编写校本课程，开展教研活动，总结方法策略，不断改进评价，课题已经在区级立项。
针对小学生年龄特点，回民小学把多彩的民族文化融入活动之中，开拓民族团结教育的广阔天地。
布艺社团传承中华民族传统文化，缝香包、编花绳、做扇坠……已成为迎泽区的五星社团；葫芦丝社团将音乐与民族文化相融合，多次参加各大演出和比赛；剪纸社团以独特的地方特色吸引众多孩子，一幅幅生动的作品在一双双小手中悄然开花，民族文化在这里得到生长，民族精神在这里得到激扬。
学校以传统文化教育为契机，开展了“清明时节话家风”“家风家训伴我成长”等主题活动，通过画家风、写家书、讲述我家的家风家训、评选美德家庭等，让各民族的孩子了解中国的家风文化，了解自己家的家风家训，发掘传统文化的精髓，传承“中华情”。
回民小学还组织学生开展了“民族团结一家亲”主题教育活动。学生制作了五颜六色的“民族团结一家亲”书签与手抄报，撰写了一篇篇以“民族团结，从我做起”为主题的文章。
回民小学非常重视各民族之间的文化交流，各民族学生结成帮扶对子，在学习与生活上互相学习，互相帮助，真正感受到“民族团结一家亲”的温暖。
2020年，学校与迎泽区双南小学开展了以“千里友谊手拉手，两校书信民族情”为主题的书信文化交流活动。同学们在信中用各自的方式介绍了自己的学习生活、民族的风土人情，表达了对“手拉手”小伙伴的关心和祝福，并互赠了代表友谊的小礼物。
回民小学立足“互联网+”教育背景下小学语文教育的新形势，通过 “送培到校”“线上教学及答疑”“异步教研”“示范课堂”“课题项目研究与成果应用”等特色活动，面向内蒙古自治区乌兰察布市凉城县第二小学和云南省迪庆州维西县保和镇第一完全小学，进行远程网络授课、培训，通过“数字资源+教学服务”促进农村少数民族学校教学质量提升，把教育之光投向更深远之处！
“一片丹心润桃李，百年杏坛育新人。”回首来路，感叹和欣慰交织；展望未来，希望与责任并存。新时代、新征程，回民小学将凝聚共同团结奋斗、共同繁荣发展的磅礴力量，承接百年，开拓未来！
来源：迎泽发布
